Miércoles, 27 de Noviembre 2024
Jalisco | Antonio Gloria Morales señala que Jalisco permanece en la media nacional de la prueba

Tras resultados de ENLACE, Educación dará asesoría a escuelas

Alistan la impartición de un diplomado especializado de acuerdo a las necesidades manifestadas por los docentes

Por: NTX

En las primarias, subió la puntuación de resultados en español; no así en secundarias. A HINOJOSA  /

En las primarias, subió la puntuación de resultados en español; no así en secundarias. A HINOJOSA /

-Hay más reprobados en secundaria
-Desestiman comparación entre escuelas públicas y privadas

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GUADALAJARA, JALISCO (14/SEP/2011).- El coordinador de nivel básico de la Secretaría de Educación Jalisco, Pedro Díaz Arias, dijo que los resultados de la Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE) arrojaron datos importantes en regiones y con base en estos resultados, se les dará atención a partir de las necesidades que los propios docentes expongan.  

Manifestó que la capacitación será través de un diplomado especializado, que les permita desarrollar aún más sus competencias.  

"Algunas de las acciones que hemos realizado consisten en brindar asesoría y acompañamiento pedagógico en las asignaturas de español, matemáticas y planeación por competencias a mil 200 escuelas primarias", enfatizó.  

Destacó que en el nivel primaria, la asignatura de matemáticas subió de 35.9 puntos en 2010 a 39.1 en 2011 y en español ascendió de 37 puntos el año pasado a 40 puntos en este año.  

"Para el nivel de secundaria en materia de matemáticas se registró aumento de 12.7 puntos en 2010 a 15.4 puntos en 2011, caso contrario en la asignatura de español que decreció 1.5 puntos, al situarse de 19.1 en 2010 a 17.6 en 2011", dijo. 

El secretario de Educación en el estado, Antonio Gloria Morales destacó que Jalisco permanece en la media nacional en la prueba, indicó.

Añadió que los resultados de ENLACE sirven "para saber dónde estamos y establecer los retos y mecanismos que sean necesarios".  

Explicó que no se trabaja sólo para obedecer criterios generales de aplicación, sino para medir y obtener información valiosa que permita determinar donde hay fallas y convertirlas en áreas de oportunidad.  

Expresó que una vez que se tienen indicadores estadísticos de la prueba, se le da una atención especial y un seguimiento que implique la capacitación a docentes.

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