Suplementos
Matemáticas para medir tu vida
Midiendo objetos del entorno
GUADALAJARA, JALISCO (08/AGO/2012).- Hoy gracias a las matemáticas podemos hacer un montón de cosas, por ejemplo: escribir estas líneas en una computadora que hace miles de cálculos a la vez.
Pero los cavernícolas no empezaron multiplicando ni despejando ecuaciones, las matemáticas son una respuesta ante nuestra necesidad lógica de medir la vida. Mira a tu alrededor y pregúntate ¿Qué cosas podemos expresar y darle un valor gracias a los números? Las respuestas son infinitas…
Con un poco de periódico y un buen espíritu de competencia, el grupo de 5°A de la escuela no. 567 “Blanca” turno vespertino, se embarco en un concurso por medir con simples matemáticas varios objetos de su entorno.
Para el maestro
Propósito: Aprender a utilizar de manera práctica los números y operaciones básicas.
Materiales: Periódico, cuaderno de notas, calculadora y regla o flexómetro
Paso a paso: Nos organizaremos para trabajar en equipo. El maestro dará a cada equipo una figura geométrica de periódico con diferentes medidas, con ellas los equipos medirán distintos objetos o superficies del salón de clases. El reto es medir todos los objetos asignados antes de que termine el tiempo. Finalmente el maestro verificara los resultados y preguntará de que manera fueron obtenidos.
Recuerda: Organiza tu equipo en función de los talentos o habilidades que tiene cada uno de los integrantes.
Seis cosas sobre…
Simples matemáticas
- Trata de imaginar que eres un cavernícola, sales a cazar y justo cuando vas a arrojar tu lanza al animal que te vas a comer, tu cerebro hace un cálculo “¿Cuántos metros debe recorrer mi arma para alcanzar su objetivo?”
- Después de que el hombre aprendió a contar de manera muy básica se le presentaron otros problemas…“si tengo una pareja de animales y tienen 6 crías durante todo el año ¿Cuántos animales tendré al pasar 5 años?” De esta manera nación el cálculo.
- ¿Por qué aprendemos matemáticas? Simple: así como la lectura, las matemáticas son una manera de comprender el mundo.
- Durante el episodio conocido como la carrera espacial el gobierno de Estados Unidos puso un especial énfasis en la enseñanza de matemáticas en las aulas, buscando producir científicos para ganar dicha carrera.
- Muchas profesiones muy interesantes como diseñador de videojuegos, arquitecto o incluso la pintura como un arte, tienen que ver con las matemáticas aplicadas.
- Las matemáticas intervienen de una manera invisible en nuestra vida: telefonía móvil, cajeros automáticos, predicción del clima, computadoras, televisión satelital, internet… ninguna de estas cosas sería posible sin ellas.
Redacción infantil:
Este matemáticamente detallado taller fue realizado por INFOlectura en el grupo de 5°A del turno vespertino de la escuela urbana 567 “Blanca”. Los participantes fueron: Buenrostro Carlos Rafael, Bizarro Cortes Jheonadab, Castillo Valencia Mónica Josefina, Dicante Jiménez José Roberto, Escoto Millán Daniel Alejandro, García Almaraz Jocelin Karina, González de la Cruz Ulises Marcelo, González Rangel Luis Antonio, González Rangel Nayeli Anahí, Guzmán Sánchez Martín Eduardo, López García Sheyla Karime del Rosario, Mendoza Contreras Elisa Guadalupe, Mercado Vázquez Antonio Alejandro, Mora Mercado Abad Alejandro, Mundo Loreto Axel Javier, Plascencia Garín Brenda Nohemí, Ramírez Carvajal Carlos Manuel, Ramos González Fátima Joseline, Rodríguez Cruz Lesli Karina, Saldaña Sánchez Rodolfo Samuel, Sandoval Arias Niki Lizette, Vélez Medina Jared Natanael, Venegas Santana Sara Laura y Rios Guevara Carolina. Profesor José de Jesús Padilla Alvarado.
Pero los cavernícolas no empezaron multiplicando ni despejando ecuaciones, las matemáticas son una respuesta ante nuestra necesidad lógica de medir la vida. Mira a tu alrededor y pregúntate ¿Qué cosas podemos expresar y darle un valor gracias a los números? Las respuestas son infinitas…
Con un poco de periódico y un buen espíritu de competencia, el grupo de 5°A de la escuela no. 567 “Blanca” turno vespertino, se embarco en un concurso por medir con simples matemáticas varios objetos de su entorno.
Para el maestro
Propósito: Aprender a utilizar de manera práctica los números y operaciones básicas.
Materiales: Periódico, cuaderno de notas, calculadora y regla o flexómetro
Paso a paso: Nos organizaremos para trabajar en equipo. El maestro dará a cada equipo una figura geométrica de periódico con diferentes medidas, con ellas los equipos medirán distintos objetos o superficies del salón de clases. El reto es medir todos los objetos asignados antes de que termine el tiempo. Finalmente el maestro verificara los resultados y preguntará de que manera fueron obtenidos.
Recuerda: Organiza tu equipo en función de los talentos o habilidades que tiene cada uno de los integrantes.
Seis cosas sobre…
Simples matemáticas
- Trata de imaginar que eres un cavernícola, sales a cazar y justo cuando vas a arrojar tu lanza al animal que te vas a comer, tu cerebro hace un cálculo “¿Cuántos metros debe recorrer mi arma para alcanzar su objetivo?”
- Después de que el hombre aprendió a contar de manera muy básica se le presentaron otros problemas…“si tengo una pareja de animales y tienen 6 crías durante todo el año ¿Cuántos animales tendré al pasar 5 años?” De esta manera nación el cálculo.
- ¿Por qué aprendemos matemáticas? Simple: así como la lectura, las matemáticas son una manera de comprender el mundo.
- Durante el episodio conocido como la carrera espacial el gobierno de Estados Unidos puso un especial énfasis en la enseñanza de matemáticas en las aulas, buscando producir científicos para ganar dicha carrera.
- Muchas profesiones muy interesantes como diseñador de videojuegos, arquitecto o incluso la pintura como un arte, tienen que ver con las matemáticas aplicadas.
- Las matemáticas intervienen de una manera invisible en nuestra vida: telefonía móvil, cajeros automáticos, predicción del clima, computadoras, televisión satelital, internet… ninguna de estas cosas sería posible sin ellas.
Redacción infantil:
Este matemáticamente detallado taller fue realizado por INFOlectura en el grupo de 5°A del turno vespertino de la escuela urbana 567 “Blanca”. Los participantes fueron: Buenrostro Carlos Rafael, Bizarro Cortes Jheonadab, Castillo Valencia Mónica Josefina, Dicante Jiménez José Roberto, Escoto Millán Daniel Alejandro, García Almaraz Jocelin Karina, González de la Cruz Ulises Marcelo, González Rangel Luis Antonio, González Rangel Nayeli Anahí, Guzmán Sánchez Martín Eduardo, López García Sheyla Karime del Rosario, Mendoza Contreras Elisa Guadalupe, Mercado Vázquez Antonio Alejandro, Mora Mercado Abad Alejandro, Mundo Loreto Axel Javier, Plascencia Garín Brenda Nohemí, Ramírez Carvajal Carlos Manuel, Ramos González Fátima Joseline, Rodríguez Cruz Lesli Karina, Saldaña Sánchez Rodolfo Samuel, Sandoval Arias Niki Lizette, Vélez Medina Jared Natanael, Venegas Santana Sara Laura y Rios Guevara Carolina. Profesor José de Jesús Padilla Alvarado.