Suplementos
El cartógrafo perdido
Un mapa es solo otra manera de contar una historia
GUADALAJARA, JALISCO (17/OCT/2012).- Un mapa es solo otra manera de contar una historia. Obras como El señor de los anillos o Las crónicas de Narnia tienen mapas tan detallados que nos hacen creer que estos lugares están ahí esperando a que los descubramos.
Incluso en la época que no teníamos avances tecnológicos tan grandes, los primero cartógrafos solían rellenar los espacios inexplorados con dragones y fauna exótica, como los árboles de la isla Wak-Wak, que según los cartógrafos del siglo XIII daban frutos con cabeza de mujer que gritaban “wak wak” (El asombroso camino de los mapas, Val Ross, p.19).
Armados con un buen sentido de la orientación y nociones básicas de cartografía, los chicos de la escuela “Jose Clemente Orozco” dibujaron un mapa de su comunidad, con una rosa de los vientos hecha de periódico.
Diccionario
Cartografía: Arte que traza y estudia los mapas geográficos.
Para el maestro
Propósito: Aprender a interpretar y elaborar mapas simples.
Competencia: Geografía
Materiales: Cartulina, mapamundi, mapa de la colonia o comunidad en la que vivimos, colores y periódico.
Paso a paso: una vez que tengamos identificados los elementos de un mapa tradicional (rosa de los vientos, líneas imaginarias, escala) en el mapamundi, procederemos a trabajar con el mapa de la comunidad. En él pondremos una rosa de los vientos elaborada con el periódico (¡Asegúrate que apunte en la dirección correcta!), marcaremos con distintos colores los lugares que son importantes como la escuela, nuestra casa o un parque de juegos y haremos instrucciones sobre cómo desplazarnos entre ellos, p ej. “de la escuela camino 3 cuadras hacia el norte y 2 hacia el este para llegar a mi casa”.
Recuerda: Apóyate en mapas virtuales en internet, de esta manera el alumnado se puede interesar con una herramienta didáctica y a su alcance.
Redacción Infantil:
Este cartográfico taller fue realizado por INFOlectura en el grupo de 5° A de la escuela “José Clemente Orozco”, los participantes fueron: Mtra. Nora Leticia Flores Ramírez, Alvarado Fausto Martha Jacqueline, Ayala Juárez Alondra Julissa, Barba García Adrián, Benítez de la Torre Alejandra Guadalupe, Castillo Hinojosa Vania Enriqueta, Castillo Altamirano Brandon Omar, Chávez González Andrea Yoselin, Dávila Dávila Brian Guadalupe, Esqueda Chávez Julio Cesar, Galván Pérez Alondra Paulina, García Arambula Karla Guadalupe, García Uribe Paola Lizeth, Gómez Veliz Martha Lilia, González Torres Judith Beatriz, Hernández Sánchez Maritza, Juárez Álvarez Miguel Alejandro, Lupercio Pérez Yahir, Monreal Velez Jessica Lizbeth, Mora Delgadillo Jessica Mireya, Moreno Robles Mary Esther, Ochoa Campos Yasbe Farid, Rentería José Andrés, Ramos Amaral Frida Elizabeth, Reyes Cárdenas Bryan, Rodríguez Pérez Víctor Hugo, Sánchez Sánchez Alondra Maris, Sandoval García Marisela, Sandoval Mata Cynthia Fernanda, Santoyo Aguirre Miguel Ángel, Tapia Reyes Andrea Guadalupe, Topete Morales Litzy Yazbeth, Zarate Torres Fátima Sarahí y Zendejas Barragán Daniela.
Incluso en la época que no teníamos avances tecnológicos tan grandes, los primero cartógrafos solían rellenar los espacios inexplorados con dragones y fauna exótica, como los árboles de la isla Wak-Wak, que según los cartógrafos del siglo XIII daban frutos con cabeza de mujer que gritaban “wak wak” (El asombroso camino de los mapas, Val Ross, p.19).
Armados con un buen sentido de la orientación y nociones básicas de cartografía, los chicos de la escuela “Jose Clemente Orozco” dibujaron un mapa de su comunidad, con una rosa de los vientos hecha de periódico.
Diccionario
Cartografía: Arte que traza y estudia los mapas geográficos.
Para el maestro
Propósito: Aprender a interpretar y elaborar mapas simples.
Competencia: Geografía
Materiales: Cartulina, mapamundi, mapa de la colonia o comunidad en la que vivimos, colores y periódico.
Paso a paso: una vez que tengamos identificados los elementos de un mapa tradicional (rosa de los vientos, líneas imaginarias, escala) en el mapamundi, procederemos a trabajar con el mapa de la comunidad. En él pondremos una rosa de los vientos elaborada con el periódico (¡Asegúrate que apunte en la dirección correcta!), marcaremos con distintos colores los lugares que son importantes como la escuela, nuestra casa o un parque de juegos y haremos instrucciones sobre cómo desplazarnos entre ellos, p ej. “de la escuela camino 3 cuadras hacia el norte y 2 hacia el este para llegar a mi casa”.
Recuerda: Apóyate en mapas virtuales en internet, de esta manera el alumnado se puede interesar con una herramienta didáctica y a su alcance.
Redacción Infantil:
Este cartográfico taller fue realizado por INFOlectura en el grupo de 5° A de la escuela “José Clemente Orozco”, los participantes fueron: Mtra. Nora Leticia Flores Ramírez, Alvarado Fausto Martha Jacqueline, Ayala Juárez Alondra Julissa, Barba García Adrián, Benítez de la Torre Alejandra Guadalupe, Castillo Hinojosa Vania Enriqueta, Castillo Altamirano Brandon Omar, Chávez González Andrea Yoselin, Dávila Dávila Brian Guadalupe, Esqueda Chávez Julio Cesar, Galván Pérez Alondra Paulina, García Arambula Karla Guadalupe, García Uribe Paola Lizeth, Gómez Veliz Martha Lilia, González Torres Judith Beatriz, Hernández Sánchez Maritza, Juárez Álvarez Miguel Alejandro, Lupercio Pérez Yahir, Monreal Velez Jessica Lizbeth, Mora Delgadillo Jessica Mireya, Moreno Robles Mary Esther, Ochoa Campos Yasbe Farid, Rentería José Andrés, Ramos Amaral Frida Elizabeth, Reyes Cárdenas Bryan, Rodríguez Pérez Víctor Hugo, Sánchez Sánchez Alondra Maris, Sandoval García Marisela, Sandoval Mata Cynthia Fernanda, Santoyo Aguirre Miguel Ángel, Tapia Reyes Andrea Guadalupe, Topete Morales Litzy Yazbeth, Zarate Torres Fátima Sarahí y Zendejas Barragán Daniela.
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