SEP no ha corregido errores en 27 millones de libros

Frente a quienes en agosto se opusieron a la entrega en las aulas de los 27 millones de libros que contienen errores y omisiones y que fueron elaborados como producto de la Reforma, el secretario Alonso Lujambio les dijo que estará atento a los comentarios que "aquí se viertan con objetividad y altura de miras. Ningún libro de texto puede dejar satisfechos a los especialistas, pero sí mejorados porque son productos humanos siempre perfectibles".

Al referirse al libro producto de la Reforma Integral de la Educación Básica y frente a quienes también han sido los principales críticos de esos texto por ser los investigadores integrantes de los Consejos Consultivos que revisaron los textos de la Reforma de primero y sexto grado de primaria, Alonso Lujambio dijo que "implica un espacio abierto a la mejora continua en el que a pesar de los cambios razonables y posibles es fundamental recuperar cuál es su objetivo primordial". 

Al concluir la ceremonia, la investigadora de Josefina Zoraida Vázquez, informó que se entregará un libro complementario a los niños de sexto de primaria para compensar la historia faltante en ese libro que hoy está en las aulas y en el que se abordará la historia de México desde la etapa de la colonia, la Independencia, la Revolución y hasta nuestros días "no lo hemos revisado porque simplemente las reuniones de los Consejos fueron suspendidas desde septiembre y por lo tanto nosotros no hemos revisado nada".

Ante un centenar de investigadores, que por décadas han sido los encargados de elaborar y perfeccionar los libros de texto gratuitos en nuestro país, el titular de la SEP afirmó que "el libro de texto debe ser el mejor reflejo del pluralismo que impera en nuestro país".

Reunidos en el Colegio de México, en donde se discutirá y analizará las reformas a los libros de texto desde 1950, los historiadores, expertos en la lengua española, las matemáticas y las ciencias, así como pedagogos, recibieron al titular de la SEP quien hizo un reconocimiento público a quienes "literalmente nos han educado para entender la educación mexicana en perspectiva histórica".