Jalisco
Raúl Padilla pide que la SEP se faje los pantalones con los maestros
El ex rector de la UdeG conmina al secretario de Educación federal a que aplique la evaluación a docentes
GUADALAJARA, JALISCO (04/MAY/2012).- Que el magisterio se niegue a ser evaluado por parte de la Secretaría de Educación Pública, fue calificado como un hecho lamentable por parte del ex rector de la Universidad de Guadalajara (UdeG), Raúl Padilla López. Incluso, pidió al titular de la dependencia a nivel federal, José Ángel Córdova Villalobos, que se “faje” los pantalones para poder concretar la evaluación universal a los maestros.
“Yo creo que es lamentable que el sindicato se oponga a la evaluación. La evaluación es el principio del buen desempeño magisterial. Es un error del sindicato oponerse. Y yo creo que el secretario, que es un hombre probo que fue un excelente secretario de Salud, ahí si debe de fajarse y la evaluación se debe de llevar a como dé lugar”.
La prueba de evaluación universal de habilidades y competencias ha sido fijada para el día domingo 24 de junio, una semana antes de la realización de los comicios generales. El sindicato aduce que le falta información sobre las premisas del examen y se niega a que se aplique en estas condiciones.
El SNTE realizó, el primero de mayo, una concentración al frente del edificio de la SEP en la Ciudad de México para oponerse abiertamente a la evaluación. Actualmente se negocia el Pliego General de Demandas 2012, que el sindicato aprobó el 21 de abril en un plenario nacional en Tijuana. La fecha que se han puesto las partes para desahogar el petitorio es el martes 15 de mayo, celebración del Día del Maestro.
Primarias de tiempo completo
Raúl Padilla se mostró también a favor de las escuelas primarias de tiempo completo, pues dijo, las escuelas de dos turnos son de países subdesarrollados. “El doble turno es subdesarrollo. Eso es antipedagógico. Las primarias deben de ser de turno único. Una instalación, una escuela primaria. Para que establecieran el deporte, la nutrición y la educación artística”.
Lamentó el nivel de cobertura en educación preescolar, y que el Gobierno del Estado haya aprobado desde 1997 la obligatoriedad de la educación media superior “pero ahí está en la ley y es letra muerta. “Por eso creo que la educación no es de discurso, es de ya, de operar. Eso implica incremento a los sistemas educativos”.
“Yo creo que es lamentable que el sindicato se oponga a la evaluación. La evaluación es el principio del buen desempeño magisterial. Es un error del sindicato oponerse. Y yo creo que el secretario, que es un hombre probo que fue un excelente secretario de Salud, ahí si debe de fajarse y la evaluación se debe de llevar a como dé lugar”.
La prueba de evaluación universal de habilidades y competencias ha sido fijada para el día domingo 24 de junio, una semana antes de la realización de los comicios generales. El sindicato aduce que le falta información sobre las premisas del examen y se niega a que se aplique en estas condiciones.
El SNTE realizó, el primero de mayo, una concentración al frente del edificio de la SEP en la Ciudad de México para oponerse abiertamente a la evaluación. Actualmente se negocia el Pliego General de Demandas 2012, que el sindicato aprobó el 21 de abril en un plenario nacional en Tijuana. La fecha que se han puesto las partes para desahogar el petitorio es el martes 15 de mayo, celebración del Día del Maestro.
Primarias de tiempo completo
Raúl Padilla se mostró también a favor de las escuelas primarias de tiempo completo, pues dijo, las escuelas de dos turnos son de países subdesarrollados. “El doble turno es subdesarrollo. Eso es antipedagógico. Las primarias deben de ser de turno único. Una instalación, una escuela primaria. Para que establecieran el deporte, la nutrición y la educación artística”.
Lamentó el nivel de cobertura en educación preescolar, y que el Gobierno del Estado haya aprobado desde 1997 la obligatoriedad de la educación media superior “pero ahí está en la ley y es letra muerta. “Por eso creo que la educación no es de discurso, es de ya, de operar. Eso implica incremento a los sistemas educativos”.
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