Escuelas de tiempo completo, mejor evaluadas en ENLACE

GUADALAJARA, JALISCO (08/FEB/2013).- Las escuelas de tiempo completo podrían ser la solución para mejorar la calidad académica en el nivel básico. De acuerdo con los resultados de la prueba ENLACE del 2012, hay instalaciones cuyos alumnos salieron mejor evaluados hasta en un 28% más que el promedio nacional. Sin embargo, en la muestra elegida por este medio se comprobó que no todas en este esquema tienen mejores resultados, pues hay algunas por debajo de la media estatal y nacional.

El caso más emblemático es la escuela Pensiones U Modelo, una primaria general localizada en Guadalajara, que de acuerdo con los datos oficiales, logró un puntaje de 664 en español de sexto grado de un total de 800 puntos; cuando el promedio estatal fue de 545 puntos y el nacional de 552 puntos.

En matemáticas de sexto grado, Pensiones U modelo, consiguió 709 puntos, es decir un 28% más puntos que el promedio nacional y estatal.

Otra escuela a la que los resultados le favorecieron en la prueba aplicada el año pasado es la primaria Juan de la Barrera, misma que se encuentra en Guadalajara. Ellos consiguieron en español de sexto 566 cuando el promedio estatal fue de 545, y 552 fue el promedio nacional. Mientras, en matemáticas la escuela referida consiguió 581 y el promedio nacional y estatal fue de 572, en ambas escalas territoriales.

Sin embargo no todo está bien en este modelo de aprendizaje, mismo que establece más tiempo de hora clase en las escuelas. El ejemplo es la escuela primaria Héroes de la patria, también localizada en la capital del Estado. Este instituto consiguió 526 puntos en español de sexto, cuando la media estatal fue de 545 y 552 a nivel federal.

Donde tampoco salió bien evaluada fue en matemáticas, pues sólo consiguió 563 puntos de 572 que fue la media nacional y estatal.

De acuerdo con datos proporcionados por la Secretaría de Educación, en Jalisco existen un total de 55 escuelas de tiempo completo para el ciclo escolar 2012-2013.

La autoridad afirma que la propuesta pedagógica del Programa Escuelas de Tiempo Completo constituye un intento por aportar información y sugerencias básicas para la tarea de las y los docentes en la implementación y desarrollo de las actividades académicas de la jornada escolar, afirma el documento F-041/2012 de la dependencia estatal.

"La jornada escolar en las Escuelas de Tiempo Completo ofrece la posibilidad de incorporar y promover una serie de actividades con una mirada pedagógica diferente, supone mayores oportunidades de aprendizaje a los alumnos, sin que esto signifique sobredimensionar las rutinas escolares, duplicar los tiempos destinados al trabajo con cada asignatura o someterlos a un currículum más cargado, por el contrario, es una estrategia pedagógica que al incrementar notablemente el tiempo privilegia una formación enriquecida con actividades formativas que requieren tiempo y dedicación para el desarrollo de aprendizajes conforme a los planes y programas de estudio, a través de las cuales los alumnos desarrollan competencias -es decir capacidades-, para aprender a aprender, a ser y a convivir".

En la reforma educativa impulsada por el Gobierno Federal, se espera que este modelo de operación crezca en los próximos años.

EL INFORMADOR / OMAR GARCÍA